Профессия библиотекаря зародилась ещё 4,5 тысячи лет назад – в те времена, когда появилась необходимость хранить в одном месте архивные документы, свитки, а позже и книги. При этом библиотекарь часто занимался и переписыванием манускриптов.

Библиотекаря можно сравнить с человеком-энциклопедией, который свободно ориентируется в разных областях человеческих знаний и держит в руках ключи от всех информационных сокровищ мира. Ведь все знания заключены в книгах, книги хранятся в библиотеках, а доступ к ним людям предоставляет именно библиотекарь.

Библиотекарями в свое время работали такие известные личности, как баснописец Иван Крылов, математик Николай Лобачевский, писатель Владимир Одоевский. В XIXвеке, чтобы попасть на службу в главную библиотеку России – Императорскую публичную – недостаточно было одного высшего образования. Требовалось знание французского, немецкого, латинского, греческого языков. Даже младший персонал библиотеки должен был владеть тремя иностранными языками. Рост числа книг стимулировал интерес библиотекарей практически ко всем проблемам. Библиотекари превращались в ученых. А свидетельством уважения к этой профессии служит фреска в старой библиотеке Ватикана 1477 года: на фреске изображен библиотекарь, попадающий прямо в рай.

 На протяжении истории развития библиотековедения библиотекарями служили различные категории людей — от рабов до великих ученых и писателей. Все они выполняли одну важную задачу: несли людям просвещение. В России библиотекарь должен был знать иностранные языки и латынь.

Петр I рассматривал библиотекарей как «командиров над академиками». Библиотекари вели заседания ученого совета, давали поручения академикам, выслушивали их отчеты.

Но это все история. Сегодня мы расскажем. чем отличается труд библиотекаря от труда других людей.

Работа в библиотеке – это не только выдача и прием книг. Большинство считает, что профессию библиотекаря нельзя назвать редкой, в нашей стране она достаточно распространена. Уже несколько лет на рынке труда наблюдается спрос на представителей профессии библиотекаря, несмотря на то, что специалистов каждый год выпускается немало. Профессия библиотекаря — это профессия преимущественно умственного труда, которая в большей степени связна с приемом и переработкой информации. В работе библиотекаря важны результаты его интеллектуальных размышлений. 

Библиотекарь – это высокоинтеллектуальный, эрудированный человек, знаток художественной, научно-популярной, специальной литературы. Годы работы делают знания библиотекаря практически энциклопедическими.  Сегодня библиотека стала информационным центром, дающим свободный доступ ко всей информации мирового пространства.

Подходит ли тебе профессия?

• Ты вполне можешь стать хорошим библиотекарем, если: на каникулах ты действительно читаешь все книги, которые в школе задали на лето (и ещё парочку для себя!);
• у тебя всегда самые длинные сочинения в классе;
• ты опять не выспался, потому что зачитался;
• ты считаешь себя усидчивым и внимательным человеком;
• ты помнишь имена главных героев всех книг, которые прочитал (а ещё их привычки, внешность и даже любимое блюдо);
• в конце учебного года ты без проблем сдаёшь книги в школьную библиотеку, не потеряв их или не забыв, в какой дальний угол забросил дома.
• ты интеллигентен, опрятен, обходителен;
• ты обожаешь общаться, знакомиться с новыми людьми;
• ты креативен: хоть ещё не библиотекарь, но уже сейчас навскидку выдашь с десяток интересных идей, как завлечь друзей в библиотеку, заинтересовать чтением.

Сегодня, 13 марта, мы отмечаем 110-летний юбилей со дня рождения поэта, писателя, драматурга, настоящего мэтра детской литературы — Сергея Владимировича Михалкова. Он умел говорить о сложных вещах простым языком и придумал целую галерею обаятельных персонажей, вместе с которыми выросло уже несколько поколений.

Герои стихов и сказок Сергея Михалкова имеют удивительную особенность — они моментально становятся «своими» для читателей всех возрастов. И ребёнок, и взрослый всегда улыбнётся, вспоминая непослушного щенка Трезора или нерадивых поросят Ниф‑Нифа и Нуф‑Нуфа. В чём же секрет такой долгой жизни этих на первый взгляд простых историй? 

Михалков всегда чувствовал, как важно развивать в ребёнке внимание к окружающим, умение широко мыслить, проявлять лучшие качества характера, понимать свои эмоции. Все эти навыки в наше время называют новомодными терминами «эмоциональный интеллект» или «soft skills» — Михалков же говорил с детьми о том же самом задолго до появления тренингов личного роста. Вечные истины, грамотно поданные на понятном языке, моментально западали в души юных читателей. Они и сегодня дают ответы на непростые вопросы и помогают обрести уверенность в себе, прочную нравственную базу и умение ладить с окружающим миром. А это актуально в любую эпоху.

Викторина по стихам Сергея Михалкова

 К 110-летию со дня рождения Сергея Михалкова в  библиотеке оформлена книжная выставка-просмотр «Любимых детских книг творец», на которой представлены произведения, любимые не одним поколением юных читателей.

Приглашаем всех любителей чтения посетить библиотеку.  Ждем Вас в библиотеке!

13 марта 2023 года — в Год педагога и наставника — исполняется 135-лет со дня рождения всемирно известного советского педагога и воспитателя, писателя, прозаика и драматурга, автора знаменитой ”Педагогической поэмы” Антона Семеновича Макаренко. Его книга «Педагогическая поэма» переведена на 18 языков народов СССР и 36 иностранных языков.

Макаренко А.С. вошел в мировую педагогику как создатель новаторской системы воспитания беспризорных, социально заброшенных детей. Большую часть жизни посвятил перевоспитанию трудных подростков, которые затем становились законопослушными гражданами, добившимися в жизни больших высот.

В 1988 году Антон Макаренко признан ЮНЕСКО одним из четырех выдающихся педагогов мира. Его авторская методика воспитания творила чудеса в 20-е годы прошлого столетия. Количество беспризорников в то время было огромным. Для решения вопроса их воспитания были созданы педагогические коммуны, в которых А.С. Макаренко воплощал на практике разработанную им воспитательно-педагогическую систему. Первая коммуна появилась в 1920 году в Украине — трудовая колония имени М. Горького  в селе Ковалёвка, близ Полтавы; в 1926 году колония была переведена в Куряжский монастырь под Харьковом; с октября 1927 года по июль 1935 года А.С. Макаренко был одним из руководителей детской трудовой коммуны ОГПУ имени Ф. Э. Дзержинского в пригороде Харькова .

Макаренко сам уверял, что его метод – это 

Милые женщины! Поздравляю вас с 8 Марта! Этот красивый праздник в начале весны приходит к нам, когда всё оживает, расцветает и распускается. Пусть в вашей жизни будет вечная весна, пусть ярко светит солнце, пусть поют птицы, пусть дни будут светлыми и безоблачными. Улыбок, хорошего настроения, радости, счастья!

110 лет со дня рождения Александра Ивановича Покрышкина (1913-1985), советского военачальника, маршала авиации, лётчика-аса, военного лётчик 1-го класса. Самый знаменитый и прославленный лётчик-истребитель, первый и единственный в годы Великой Отечественной войны трижды Герой Советского Союза. Провел почти 160 воздушных боев с фашистами, самостоятельно сбил 59 самолетов.Его подвиги и военный талант признали 39 государств мира.

Его знали и боялись враги. Уже в 1943 году летный почерк А.И. Покрышкина стал известен фашистскому воздушному командованию. Гитлеровские наблюдатели на земле и в воздухе предостерегали своих пилотов: «Внимание! Внимание! В небе Покрышкин!» Это паническое предупреждение являлось и высшей аттестацией нашему славному летчику.

Среди имён боевых лётчиков имя Покрышкина стоит отдельно. Первый трижды Герой войны, и таким он был единственным до конца Великой Отечественной. Он был автором новых тактических построений и приёмов воздушного боя, несгибаемым борцом с рутиной, образцом бойца — искусного, яростного и благородного. Чтобы его проявить, необходима воля. Наличие обоих качеств в человеке нередко и делает его выдающимся. Именно таким был Покрышкин. Его нрав и характер формировало время, в котором он жил, — романтическое, патриотическое и тяжелое. Нередко говорили: Покрышкину везло. Но, так ли это на самом деле.

«Настоящий писатель – это то же, что древний пророк: он видит яснее, чем обычные люди» (А. П. Чехов)

Всемирный день писателя отмечается 3 марта, начиная с 1986 года. Это праздник творческих людей — литераторов, редакторов, журналистов и публицистов. Возник праздник в конце 20 века. На 48-м съезде писательского клуба было решено учредить новый праздник. С тех пор, а именно с 3 марта 1986 года, эта дата стала памятной для писателей всего мира, а праздник стал международным.

Писательский труд существует очень давно, но профессией смог считаться только когда стал оплачиваемым. До наших времен дошли многие произведения и рукописи античных авторов и философов. Писательству можно обучаться всю жизнь, открывая для себя и читателя новые грани творчества. Главное для писателя — стремиться донести миру нечто важное и иметь честную гражданскую позицию, найти ответы на актуальные вопросы, отразить в своих произведениях особенности той эпохи, в которой жили, чтобы потомки смогли окунуться в далекие для них времена. Создавать миры для читателей, окуная их в мир строчек, довольно сложно, здесь нужен талант и труд.

В этом году в России всемирный день писателя празднуется 37-й раз. Цель праздника – противостоять давлению на прессу, подтасовке и искажению информации, нарушениям свободы слова. Первым профессиональным литератором в России по праву можно считать Александра Сергеевича Пушкина. В новых условиях писательство становится одной из самых массовых профессий. Традиционно в этот день вручают премии и награды, проводят творческие выставки и конкурсы, организуются презентации современных литературных изданий, обсуждаются новые направления в литературе.

Для любителей чтения к Всемирному дню писателя в библиотеке приурочена книжная выставка «Великие имена русской литературы», на которой представлены классики русской литературы: Л. Толстой, Ф. Достоевский, М. Шолохов, С. Есенин, А. Блок и многие  другие известные писатели, чье творчество знает и любит не одно поколение читателей.

Приглашаем всех любителей чтения посетить библиотеку.

Приходите! Знакомьтесь! Читайте! Ждем Вас в библиотеке!

Константин Дмитриевич Ушинский — русский педагог, основоположник научной педагогики в России. Константин Дмитриевич родился 3 марта 1823 года в Туле в семье Дмитрия Григорьевича Ушинского — отставного офицера, участника Отечественной войны 1812 года, мелкопоместного дворянина. Мать Константина Дмитриевича — Любовь Степановна умерла, когда сыну было 12 лет. После назначения отца Константина Дмитриевича судьёй в небольшой уездный город Новгород-Северский Черниговской губернии, семья Ушинских переехала туда. Всё детство и отрочество К. Д. Ушинского прошло в приобретённом отцом небольшом имении, расположенном в четырёх верстах от Новгород-Северского на берегу реки Десны. В 11 лет Константин Ушинский поступил в третий класс Новгород-Северской гимназии, которую окончил в 1840 году.

После окончания гимназии он поступил на юридический факультет Московского университета. После окончания университетского курса в 1844 году кандидатом юриспруденции, Ушинский был оставлен в Московском университете для подготовки к профессорскому званию. В 1846 году он был назначен исполняющим обязанности профессора камеральных наук на кафедру энциклопедии законоведения, государственного права и науки финансов в ярославском Демидовском лицее. С марта по май 1848 года он редактировал неофициальную часть газеты «Ярославские губернские ведомости». В 1849 году Ушинский оставляет лицей. Некоторое время он зарабатывал себе на жизнь переводами статей из иностранных журналов, рецензиями и обзорами в журналах. Через полтора года Ушинский переезжает в Санкт-Петербург. В 1859 году Ушинского пригласили на должность инспектора классов Смольного института благородных девиц. Одновременно с преподавательской работой Ушинский с 1860 года стал редактировать «Журнал Министерства народного просвещения», который благодаря ему превратился в прекрасный педагогический журнал.

После конфликта с начальницей института М. П. Леонтьевой, которая обвинила Ушинского в вольнодумстве, непочтительном отношении к начальству, атеизме и других проступках подобного рода, его под благовидным предлогом в 1862 году удалили из института — он был направлен на пять лет за границу для лечения и изучения школьного дела. За границей в 1864 году он написал и издал учебную книгу «Родное слово», а также книгу «Детский мир». По сути это были первые массовые и общедоступные российские учебники для начального обучения детей. В середине 1860-х годов Ушинский с семьёй вернулся в Россию. Свой последний главный научный труд, названный Ушинским «Человек как предмет воспитания, опыт педагогической антропологии», он начал печатать в 1867 году. Первый том «Человек как предмет воспитания» вышел в 1868 году, а через некоторое время вышел второй том. Третий том остался незавершённым.

Константин Дмитриевич Ушинский умер 3 января 1871 года в Одессе. Похоронен в Киеве на территории Выдубицкого монастыря.

Прочтите произведение «Слепая лошадь», написанное К. Ушинским в 1932 году, является притчей. Главная мысль, которую хочет донести автор — сдерживать своё слово, не забывать тех, кто помог в трудную минуту, а также с любовью относится к животным.

Краткое содержание: Слепая лошадь

1 марта отмечается как Всемирный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. Наркоманию начинают сравнивать с войной, потому что она уносит много человеческих жизней. В рамках этого дня в библиотеке для учащихся старших классов проведен день информации «Наш выбор — жизнь без наркотиков». Библиотекарь напомнили участникам о пагубном влиянии наркотиков и о том, как уберечь себя от воздействия наркотиков, и в чем заключаются преимущества здорового образа жизни. Призвала «Жить настоящим!», «Отдать предпочтение жизни без наркотиков». В завершение встречи ребятам были вручены буклеты «Мы выбираем жизнь», «Мы против наркотиков».

Генеральная Ассамблея ООН в 1987 г. провозгласила этот день Международным днем борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков, определив тем самым всю важность проблемы и проявив свою решимость расширять международное сотрудничество для достижения цели – мирового сообщества, свободного от наркомании.

Мировое сообщество считает наркоманию самой серьезной проблемой современности. Именно молодые люди в большей степени становятся жертвами наркотической зависимости. Пристрастие к наркотикам превращается в трагедию и для самого молодого человека, и для его семьи, и для общества.

На сегодняшний день наркомания поразила все страны мира. Общее число употребляющих наркотики превышает 200 млн. человек.

По данным Минздрава в России около 550 тысяч наркозависимых лиц, но по экспертным оценкам их намного больше: около 3-4 миллионов человек.

Ежегодно почти 75 тысяч россиян впервые пробуют наркотики, а 30 тысяч – погибают вследствие их потребления.

Общее число тех, кто хотя бы раз попробовал наркотики, составляет одну треть городского населения.

По информации медиков 60% наркоманов – люди в возрасте от 11 до 24 лет, из них 20% – это школьники.

Наркологи особенно обеспокоены этой проблемой, так как имеют данные о том, что еще 3 года назад средний возраст наркоманов был 16-17 лет, а теперь он снизился до 11-14 лет. Участились случаи первичного употребления наркотиков детьми 7-8 лет. Число смертей среди несовершеннолетних потребителей наркотиков за последние 10 лет увеличилось в 15 раз. Один наркоман вовлекает в свой порочный круг 13-15 человек.

Средняя продолжительность жизни наркомана с момента начала употребления наркотиков составляет около 7-10 лет.

За всеми этими сухими и безликими цифрами стоят изломанные, искалеченные судьбы тысяч людей. И каждый раз мы невольно задаем себе вопрос: почему становятся наркоманами?

Причины употребления наркотиков подростками

Любопытство– главный мотив употребления наркотиков в подростковом возрасте. Многие ребята впервые пробуют наркотики ради интереса: «О чем же так много говорят? Что же при этом испытывают?»

Не быть белой вороной – не отличаться от остальных, произвести впечатление на друзей – вот что движет подростком. Если подросток общается с наркоманами, ему очень трудно удержаться от того, чтобы не попытаться завоевать себе авторитет среди них, начав употреблять наркотики.

Бунтарство – желание противостоять авторитету взрослых, общепринятым нормам, желание не подчиняться родителям или учителям, видит ложную возможность уйти от реальности, перенестись в мир, где все будет просто, красочно и хорошо.

Одиночество, скука, отсутствие взаимопонимания в среде сверстников, в семье также становятся мотивом обращения к наркотикам. Ребенку кажется, что он никому не нужен: родителям не до него, не обращает внимания любимая девушка (парень), отвернулись друзья. Тогда ребенку хочется забыться хоть на время, хоть на чуть-чуть. И самым простым выходом из ситуации они считают наркотики.

Желание поскорее стать взрослым. Значительная часть подростков считает, что курение, употребление алкоголя и наркотиков делают их взрослей.

Какая бы ни была причина, надо помнить, что действие наркотиков коварно. Сначала возникает приятное чувство, кажется, что никакой опасности нет, можно отказаться в любой момент. Но приятные ощущения — наживка на крючке. Чем привлекательней наживка, тем сильнее заглатывается крючок. Зависимость появляется уже после нескольких доз наркотика, а часто и с первого раза. Коварство наркотиков состоит в том, что первые ощущения – самые яркие. Возникает желание их повторить, а может, и усилить. Но острота этих ощущений все время ускользает, блекнет. Это толкает на увеличение дозы и более частое употребление. Так возникает и прогрессирует наркотическая зависимость.

Всего можно достичь, если поставить себе в жизни цель и твердо идти к этой цели. Хорошим помощником на этом пути станет здоровый образ жизни: гигиена, спорт, распорядок дня, общение с природой, хорошие и верные друзья, посещение музеев, выставок, кино. И в этой жизни нет места наркотикам!

Казакевич Эммануил Генрихович (1913 — 1962), прозаик.

Родился 11 февраля (24 н.с.) в Кременчуге в семье учителя, впоследствии — журналиста. Закончив семилетнюю школу и машиностроительный техникум в Харькове (1930), уехал в Биробиджан. Там началась его трудовая деятельность. Он сменил много профессии: был культинструктором, начальником строительства Дворца культуры, председателем колхоза, директором драматического театра, председателем Областного радиокомитета, заведующим литературной частью газеты «Биробиджанская звезда». Одновременно занимался литературным трудом, сотрудничая в газетах и журналах Дальневосточного края.

В 1938 переехал в Москву, где стал заниматься литературным трудом. Хотя Казакевич был снят с военного учета из-за близорукости, но, когда началась война, добровольно пошел на фронт, проделав путь от рядового бойца московского ополчения до помощника начальника разведки одной из армий, штурмовавших Берлин.

В 1946 демобилизовался из армии по болезни, вернулся в Москву и возобновил прерванную войной литературную работу. В этом же году пишет знаменитую повесть «Звезда», в 1948 — повесть «Двое в степи», в 1949 — роман о последнем этапе войны «Весна на Одере», над которым работал два года.

Полтора года живет в одном из колхозов Владимирской области, где пишет повесть «Сердце друга» и начинает большой роман «Дом на площади», опубликованный в 1956. В 1961 написаны рассказ «При свете дня» и повесть «Синяя тетрадь». Очень требовательный к себе, Казакевич на протяжении всей творческой жизни испытывал неудовлетворенность и недовольство собой, но все, что им было написано, всегда хорошо принималось читателями.

24 сентября 1962 в возрасте 49 лет Э. Казакевич умер в Москве.

 С середины 1930-х гг. публиковал стихи на идише. Позже был пред. колхоза, театральным режиссером, журналистом. Участник Великой Отечественной войны, пом. нач. разведки армии. В 1944 вступил в ВКП (б). Автор романов и повестей о Великой Отечественной войне и о послевоенной жизни, где ставит «вопросы социалистического гуманизма»: «Звезда» (1947), «Двое в степи» (1948), «Весна на Одере» (1949). После смерти И. В. Сталина его популярность стала быстро падать. К. попытался вернуть себе расположение властей, написав в 1961 повесть «Синяя тетрадь», в которой создавал романтизированный и сильно приукрашенный в духе советской пропаганды образ В. И. Ленина. Долгое время произведения Казакевич входили в обязательную школьную программу, затем перешли в разряд внеклассного чтения, а позже и вовсе выпали из программы.

Казакевич, Э.М.

Звезда;Весна на Одере/Вступ.ст.А.Бочарова;ил И. Пчелко. -М.: Правда,1985.- 560с.

Эта книга есть в фонде библиотеки.

Ждём вас в библиотеке!